Efektivitas Penggunaan Booklet Keanekaragaman Gastropoda di Kawasan Mangrove Pulau Sangiang terhadap Hasil Belajar Siswa

Apta Fathul Aini Prasya, Indria Wahyuni, Usman Usman

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan booklet keanekaragaman gastropoda di Kawasan mangrove Pulau Sangiang terhadap hasil belajar siswa. Metode quasi eksperimen dengan desain penelitian posttest only control design digunakan dalam penelitian ini. Berdasarkan hasil data tersebut dapat disimpulkan booklet keanekaragaman gastropoda di Kawasan mangrove Pulau Sangiang yang dikembangkan efektif untuk digunakan pada proses pembelajaran sebagai bahan ajar subkonsep invertebrata terhadap aspek kognitif, afektif dan psikomotorik.


Keywords


Booklet; Efektivitas; Gastropoda; Hasil belajar; Mangrove Pulau Sangiang

Full Text:

PDF

References


Ahdar, D. & Wardana. (2019). Belajar Dan Pembelajaran 4 Pilar Peningkatan Kompetensi Pedagogis . Sulawesi Selatan: CV Kaaffah Learning Center.

Farkhana., Bambang, P., Ning, S. (2017). Penggunaan Model Think Talk Write (Ttw) Dengan Media Booklet Pada Hasil Belajar Siswa Materi Invertebrata Di Sma Negeri 2 Ungaran. Journal of Biology Education. 6(1): 56 – 62 hlm.

Hayati, N., & D. Setiawan. (2022). Dampak Rendahnya Kemampuan Berbahasa dan Bernalar terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. 6(5): 8517-8528 hlm.

Khikmawati, K. D., Rafi, A., Abdylla, A. N., Agus, S., Rusnoto., & Noor, C. (2021). Pemanfaatan E-book untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar di Kudus. Buletin KKN Pendidikan. 3(1): 74 – 82 hlm.

Kunandar. (2014). Penilaian autentik (penilaian hasil belajar peserta didik berdasarkan kurikulum 2013). Jakarta: Rajawali Pers.

Kusuma, A. R. (2018). Meningkatkan Kerjasama Siswa dengan Metode Jigsaw dalam Bimbingan Klasikal. Jurnal Konselor. 7(1): 26 – 30 hlm.

Mayasari, F. D. (2017). Pengaruh Konsentrasi Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMK Negeri 1 Ngabang. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa. 6(6): 3 – 11 hlm.

Melati, R., Mareta, W., Linna, F., & Poppy, A. S. (2020). Pengembangan Booklet Berbasis Kearifan Lokal Pada Materi Tumbuhan (Plantae) Kelas X Mipa MAN 1 (Model) Lubuklinggau. Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi. 4(2): 153 – 161 hlm.

Nurhidayati, A., Setiadi. C. P., & Triyanna, W. (2018). Penerapan Model Pbl Berbantuan E-Modul Berbasis Flipbook Dibandingkan Berbantuan Bahan Ajar Cetak Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Pemrograman Siswa Smk. Jurnal Teknologi, Kejuruan dan Pengajarannya. 41(2): 130 – 138 hlm.

Raharja, Steven., Wibhawa, R.M., & Lukas, S. (2018). Mengukur Rasa Ingin Tahu Siswa (Measuring Students’ Curiosity). A Journal of Language, Literature, Culture, and Education POLYGLOT. 14(2):151 – 164 hlm.

Risnatul, R. & Junaidi, J. (2022). Penyebab Peserta Didik Tidak Berpartisipasi Aktif dalam Pembelajaran Sosiologi di Kelas XI IPS 1 SMAN 4 Merangin Jambi. Naradidik: Journal of Education & Pedagogy. 1(3): 327 – 335 hlm.

Subqi, I. (2016). Pemanfaatan Pusat Sumber Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Jurnal Teknologi Pendidikan: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran. 1(1): 88 – 98 hlm.

Sugiarti, E. (2020). Keanekaragaman Gastropoda sebagai Bioindikator Perairan di Taman Wisata Alam Pulau Sangiang (sebagai Bahan Ajar Berbasis Potensi Lokal Berupa Buklet pada Subkonsep Invertebrata). [Skripsi]. Serang: Universitas Sultan Ageng Tirtayasa.

Suryosubroto. (2018). Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: PT.Rineka Cipta.

Syaparuddin., Meldianus., Elihami. (2020). Strategi Pembelajaran Aktif Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar PKN Peserta Didik. MAHAGURU: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 1(1): 30 – 43 hlm.

Syifa, U. Z., Sekar, D. A., & Siti, M. (2022). Analisis Nilai Karakter Tanggung Jawab Anak Dalam Pembelajaran Daring. Jurnal Educatio. 8(8): 568 – 577 hlm.

Wahyuni, S., Wulandari, F., & Rini, S. (2022). Pengaruh Media Booklet terhadap Hasil Belajar IPS pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnalbasicedu. 6(2): 2071 – 2080 hlm.

Waraulia, A.M. (2020). Bahan Ajar: Teori dan Prosedur Penyusunan. Madiun: UNIPMA Press.




DOI: https://doi.org/10.53889/jpak.v2i1.398

Article Metrics

Abstract view : 271 times
PDF - 193 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Apta Fathul Aini Prasya, Indria Wahyuni, Usman Usman

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Creative Commons License

Jurnal Pendidikan Abad Ke-21 is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License

Address: Perumahan Citra Gading Blok C5 No.14 RT 05/05 Kel. Cilaku, Kec. Curug, Kota Serang, Provinsi Banten, Indonesia, Post Code 42121