Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA SMP pada Konsep Pewarisan Sifat Makhluk Hidup melalui Model Pembelajaran Inkuiri

R. Hermana Gustiawati

Abstract


Penelitian tindakan kelas ini dilakukan bertujuan untuk melihat penggunaan model inquiri learning untuk meningkatkan hasil belajar IPA. Penelitian ini berlangsung pada bulan Juli sampai bulan Desember 2019 di kelas IX dengan jumlah sebanyak 36 siswa di salah satu SMP Negeri di Kabupaten Bogor, Indonesia. Dalam melaksanakan tindakan terdiri dari dua siklus yang masing-masing siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Hasil belajar siswa siklus I sebesar 72,10 siklus II sebesar 77,11, dimana terjadi peningkatan sebesar 5,01. Oleh karena itu, model pembelajaran Inquiri Learning dapat meningkatkan hasil belajar IPA konsep pewarisan sifat pada makhluk hidup kelas IX.


Keywords


Model Pembelajaran Inquiri; Hasil Belajar; IPA

Full Text:

PDF

References


Löhner, S., van Joolingen, W. R., Savelsbergh, E. R., & van Hout-Wolters, B. (2005). Students’ reasoning during modeling in an inquiry learning environment. Computers in Human Behavior, 21(3), 441-461.

Budiana, I., Haryanto, T., Khakim, A., Nurhidayati, T., Marpaung, T. I., Sinaga, A. R., ... & Laili, R. N. (2022). Strategi pembelajaran. CV Literasi Nusantara Abadi.

Kemmis, S., & Taggart, M. (2002). R. 1988. The action research planner.

Gafur A. (2004). Pedoman Penyusunan Materi Pembelajaran (Instructional Material. Jakarta:Depdiknas

Slavin, R. E. (1980). Cooperative learning. Review of educational research, 50(2), 315-342.




DOI: https://doi.org/10.53889/jpig.v2i1.71

Article Metrics

Abstract view : 795 times
PDF - 810 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Jurnal Pendidikan Indonesia Gemilang

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Creative Commons License

Jurnal Pendidikan Indonesia Gemilang is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License